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Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito
Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

Autoria:
Coordenação:
Lenio Luiz Streck
Tradução:
Tradutor:
Prefácio:
Tradutor:
Prefácio:
Tradutor:
Prefácio:
ISBN:
9786553961944
1ª Edição
Ano:
2024
Páginas:
342
1ª Edição
Ano:
2024
ISBN:
9786553961944
Páginas:
342
Peso:
Peso:
450
Ano:
2024
Dimensões:
16
cm
×
2
cm
×
23
cm
Peso:
450

A Editora Contracorrente tem a satisfação de anunciar o lançamento do livro “Ensino Jurídico e(m) Crise: Ensaio contra a simplificação do Direito”, do aclamado jurista Lenio Luiz Streck.

A obra trata da crise do ensino jurídico no Brasil que, nos termos do autor, é, antes de tudo,

“uma crise do direito, que, por sua vez, é uma crise de paradigmas, assentada em uma dupla face: uma crise de modelo e uma crise de caráter epistemológico”.  

O autor se vale de sua experiência como professor e jurista para desmistificar determinados modos de ensinar, interpretar e aplicar o Direito. Ele não aceita a tese de que o mundo jurídico virou terra sem lei com o vale tudo e a superficialidade das redes.

Lança também uma forte crítica à fragilidade e superficialidade dos trabalhos e teses que são desenvolvidos no campo jurídico, o que reforça o declínio da doutrina e a chamada jurisprudencialização do direito (e seus desdobramentos, como o pragmatismo e o ceticismo).

Com seu estilo inconfundível, Lenio Streck defende, em suma, que o Direito é um fenômeno complexo, cuja compreensão necessita de reflexão sobre questões fundamentais, sem a qual teremos como resultado um Direito alienado da sociedade.

CONHEÇA O AUTOR

Lenio Luiz Streck é Jurista, Professor e Advogado. Doutor em Direito, membro Catedráticoda Academia Brasileira de Direito Constitucional e da Academia Brasileira de Direito. Autor de mais de 80 obras no Brasil e no Exterior.

Índice

PROLEGÔMENOS – À GUISA DE BATER NO QUE ESTÁ DADO – AS SUTILEZAS NA EXPLICAÇÃO DA CIÊNCIA E POR QUE NEM TUDO É TÃO EVIDENTE: AS NECESSÁRIAS RETRANCAS EPISTÊMICAS
CAPÍTULO I – O QUE É ISTO: A CRISE DO ENSINO JURÍDICO? UMA BREVE INTRODUÇÃO
CAPÍTULO II – HÁ ALGO DE NOVO NO FRONT DO ENSINO JURÍDICO?
CAPÍTULO II – A CRISE DE PARADIGMAS E O SENSO COMUM TEÓRICO DOS JURISTAS COMO HORIZONTE DE SENTIDO DA DOGMÁTICA JURÍDICA: QUANDO AS FICÇÕES DA REALIDADE SE TRANSFORMAM NA REALIDADE DAS FICÇÕES
CAPÍTULO IV – O ENSINO NA IDEOSFERA DA DOGMÁTICA JURÍDICA: DE COMO NÃO NOS DAMOS CONTA DO CRITERIALISMO QUE SE ESCONDE NO SENSO COMUM TEÓRICO
CAPÍTULO V – O ENSINO E A DOGMÁTICA OU “DE COMO AINDA SOMOS OS MESMOS...”: DOS FATOS AO DIREITO?
CAPÍTULO VI – A CARÊNCIA DE PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS PARA A ADEQUADA COMPREENSÃO DA CRISE DO DIREITO: POR QUE A DOGMÁTICA SE CONTENTA COM O QUE SOBRA
CAPÍTULO VII – ENSINO JURÍDICO E O EXEMPLO PRIVILEGIADO DOS CONCURSOS PÚBLICOS E DA PROVA DA OAB
CAPÍTULO VIII – DEVE EXISTIR VIDA INTELIGENTE PARA ALÉM DE CONCURSOS, CURSINHOS, TIKTOK E LIVROS FACILITADOS
CAPÍTULO IX – O QUE ACONTECE NAS SALAS DE AULA: DO ESBOÇO ESPECULATIVO DE “MODELOS DE PROFESSOR” AO “ESTUDANTE IDEAL”
CAPÍTULO X – À GUISA DE CONCLUSÃO: PARA QUE(M) ESCREVEMOS? A IMPORTÂNCIA DO CONSTRANGIMENTO EPISTEMOLÓGICO NO ENSINO JURÍDICO E NAS PRÁTICAS JURÍDICAS OU “POR QUE ATÉ O ENUNCIADO ‘A ÁGUA FERVE A 100 GRAUS’ DEVE SER FUNDAMENTADO”
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Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

Autoria:
Coordenação:
Lenio Luiz Streck
Tradução:
Tradutor:
Prefácio:
Tradutor:
Prefácio:
Tradutor:
Prefácio:
ISBN:
9786553961944
1ª Edição
Ano:
2024
Páginas:
342
1ª Edição
Ano:
2024
ISBN:
9786553961944
Páginas:
342
Peso:
Peso:
450
Ano:
2024
Dimensões:
16
cm
×
2
cm
×
23
cm
Peso:
450

A Editora Contracorrente tem a satisfação de anunciar o lançamento do livro “Ensino Jurídico e(m) Crise: Ensaio contra a simplificação do Direito”, do aclamado jurista Lenio Luiz Streck.

A obra trata da crise do ensino jurídico no Brasil que, nos termos do autor, é, antes de tudo,

“uma crise do direito, que, por sua vez, é uma crise de paradigmas, assentada em uma dupla face: uma crise de modelo e uma crise de caráter epistemológico”.  

O autor se vale de sua experiência como professor e jurista para desmistificar determinados modos de ensinar, interpretar e aplicar o Direito. Ele não aceita a tese de que o mundo jurídico virou terra sem lei com o vale tudo e a superficialidade das redes.

Lança também uma forte crítica à fragilidade e superficialidade dos trabalhos e teses que são desenvolvidos no campo jurídico, o que reforça o declínio da doutrina e a chamada jurisprudencialização do direito (e seus desdobramentos, como o pragmatismo e o ceticismo).

Com seu estilo inconfundível, Lenio Streck defende, em suma, que o Direito é um fenômeno complexo, cuja compreensão necessita de reflexão sobre questões fundamentais, sem a qual teremos como resultado um Direito alienado da sociedade.

CONHEÇA O AUTOR

Lenio Luiz Streck é Jurista, Professor e Advogado. Doutor em Direito, membro Catedráticoda Academia Brasileira de Direito Constitucional e da Academia Brasileira de Direito. Autor de mais de 80 obras no Brasil e no Exterior.

Índice

PROLEGÔMENOS – À GUISA DE BATER NO QUE ESTÁ DADO – AS SUTILEZAS NA EXPLICAÇÃO DA CIÊNCIA E POR QUE NEM TUDO É TÃO EVIDENTE: AS NECESSÁRIAS RETRANCAS EPISTÊMICAS
CAPÍTULO I – O QUE É ISTO: A CRISE DO ENSINO JURÍDICO? UMA BREVE INTRODUÇÃO
CAPÍTULO II – HÁ ALGO DE NOVO NO FRONT DO ENSINO JURÍDICO?
CAPÍTULO II – A CRISE DE PARADIGMAS E O SENSO COMUM TEÓRICO DOS JURISTAS COMO HORIZONTE DE SENTIDO DA DOGMÁTICA JURÍDICA: QUANDO AS FICÇÕES DA REALIDADE SE TRANSFORMAM NA REALIDADE DAS FICÇÕES
CAPÍTULO IV – O ENSINO NA IDEOSFERA DA DOGMÁTICA JURÍDICA: DE COMO NÃO NOS DAMOS CONTA DO CRITERIALISMO QUE SE ESCONDE NO SENSO COMUM TEÓRICO
CAPÍTULO V – O ENSINO E A DOGMÁTICA OU “DE COMO AINDA SOMOS OS MESMOS...”: DOS FATOS AO DIREITO?
CAPÍTULO VI – A CARÊNCIA DE PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS PARA A ADEQUADA COMPREENSÃO DA CRISE DO DIREITO: POR QUE A DOGMÁTICA SE CONTENTA COM O QUE SOBRA
CAPÍTULO VII – ENSINO JURÍDICO E O EXEMPLO PRIVILEGIADO DOS CONCURSOS PÚBLICOS E DA PROVA DA OAB
CAPÍTULO VIII – DEVE EXISTIR VIDA INTELIGENTE PARA ALÉM DE CONCURSOS, CURSINHOS, TIKTOK E LIVROS FACILITADOS
CAPÍTULO IX – O QUE ACONTECE NAS SALAS DE AULA: DO ESBOÇO ESPECULATIVO DE “MODELOS DE PROFESSOR” AO “ESTUDANTE IDEAL”
CAPÍTULO X – À GUISA DE CONCLUSÃO: PARA QUE(M) ESCREVEMOS? A IMPORTÂNCIA DO CONSTRANGIMENTO EPISTEMOLÓGICO NO ENSINO JURÍDICO E NAS PRÁTICAS JURÍDICAS OU “POR QUE ATÉ O ENUNCIADO ‘A ÁGUA FERVE A 100 GRAUS’ DEVE SER FUNDAMENTADO”
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