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A Editora Contracorrente tem a satisfação de publicar mais um volume da coleção “Psicanálise e Educação”, coordenada pelos Professores Christian Dunker e Ana Cristina Dunker.
O título “Retratos da pesquisa em Psicanálise e Educação” vem coroar um intenso trabalho de pesquisas e intervenções liderado pelo Grupo de Trabalho “Psicanálise e Educação” da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Organizada por Rinaldo Voltolini e Rose Gurski, dois expoentes da Psicanálise contemporânea brasileira, a obra traz textos de diversos psicanalistas e pesquisadores-docentes que lideram a necessária discussão do encontro da psicanálise com a educação.
Desde Freud entende-se que buscar a consistência teórica e o rigor das formulações próprias à ciência, em consonância com os desafios políticos e sociais de cada época, constitui o fundamento maior da presença da psicanálise no campo científico e cultural. As autoras e os autores, imbuídos também pelo compromisso com os modos atuais de sofrimento psíquico, interrogam: como enlaçar psicanálise, educação, pesquisa e política?
Trata-se, pois, de uma obra que, para além de seus méritos acadêmicos, constitui uma valiosa intervenção no debate público atual.
Psicologia e psicanálise no Brasil: ainda um lugar para o sujeito
Anna Carolina Lo Bianco
A psicanálise que praticamos na educação e seus possíveis equívocos
Marcelo Ricardo Pereira
Do ensaio-flânerie à escuta-flânerie:contribuições ao campo das pesquisas em psicanálise e (socio)educação
Cláudia Perrone
Rose Gurski
A psicanálise na pesquisa sobre a formação de professores: sujeito e saber
Rinaldo Voltolini
Lições de pedra no sertão da linguagem: a contagem na formação continuada de professores
Cláudia Bechara Frölich
Simone Zanon Moschen
Mal-estar na escola e a aposta docente: encontros e desencontros
Larissa Costa Beber Scherer
Cristiana Carneiro
Psicanálise aplicada à educação e formação de professores: a conversação como método de pesquisa-intervenção
Cássio Eduardo Soares Miranda
A pesquisa psicanalítica como intervenção na formação continuada de professores de língua inglesa
Maralice de Souza Neves
Natália Costa Leite
Linguagem, Psicanálise e Educação: de infans a falante
Cristóvão Giovani Burgarelli
Dayanna Pereira dos Santos
O dizer de crianças que não falam
Ângela Vorcaro
Por que esta criança não para quieta? Mal-estar de professores ante o corpo pulsional
Cristiana Carneiro
A adolescência nas ocupações de escolas: novos enlaçamentos no discurso?
Luciana Gageiro Coutinho
Maria Cristina Poli
A escuta de adolescentes como dispositivo de resistência à lógica da cultura digital
Nádia Laguárdia de Lima
Márcio Rimet Nobre
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A Editora Contracorrente tem a satisfação de publicar mais um volume da coleção “Psicanálise e Educação”, coordenada pelos Professores Christian Dunker e Ana Cristina Dunker.
O título “Retratos da pesquisa em Psicanálise e Educação” vem coroar um intenso trabalho de pesquisas e intervenções liderado pelo Grupo de Trabalho “Psicanálise e Educação” da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Organizada por Rinaldo Voltolini e Rose Gurski, dois expoentes da Psicanálise contemporânea brasileira, a obra traz textos de diversos psicanalistas e pesquisadores-docentes que lideram a necessária discussão do encontro da psicanálise com a educação.
Desde Freud entende-se que buscar a consistência teórica e o rigor das formulações próprias à ciência, em consonância com os desafios políticos e sociais de cada época, constitui o fundamento maior da presença da psicanálise no campo científico e cultural. As autoras e os autores, imbuídos também pelo compromisso com os modos atuais de sofrimento psíquico, interrogam: como enlaçar psicanálise, educação, pesquisa e política?
Trata-se, pois, de uma obra que, para além de seus méritos acadêmicos, constitui uma valiosa intervenção no debate público atual.
Psicologia e psicanálise no Brasil: ainda um lugar para o sujeito
Anna Carolina Lo Bianco
A psicanálise que praticamos na educação e seus possíveis equívocos
Marcelo Ricardo Pereira
Do ensaio-flânerie à escuta-flânerie:contribuições ao campo das pesquisas em psicanálise e (socio)educação
Cláudia Perrone
Rose Gurski
A psicanálise na pesquisa sobre a formação de professores: sujeito e saber
Rinaldo Voltolini
Lições de pedra no sertão da linguagem: a contagem na formação continuada de professores
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Simone Zanon Moschen
Mal-estar na escola e a aposta docente: encontros e desencontros
Larissa Costa Beber Scherer
Cristiana Carneiro
Psicanálise aplicada à educação e formação de professores: a conversação como método de pesquisa-intervenção
Cássio Eduardo Soares Miranda
A pesquisa psicanalítica como intervenção na formação continuada de professores de língua inglesa
Maralice de Souza Neves
Natália Costa Leite
Linguagem, Psicanálise e Educação: de infans a falante
Cristóvão Giovani Burgarelli
Dayanna Pereira dos Santos
O dizer de crianças que não falam
Ângela Vorcaro
Por que esta criança não para quieta? Mal-estar de professores ante o corpo pulsional
Cristiana Carneiro
A adolescência nas ocupações de escolas: novos enlaçamentos no discurso?
Luciana Gageiro Coutinho
Maria Cristina Poli
A escuta de adolescentes como dispositivo de resistência à lógica da cultura digital
Nádia Laguárdia de Lima
Márcio Rimet Nobre
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